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自贡中小学从本学期起,可提供课后服务了
2019-03-11 13:18 来源:自贡网

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孩子放学早,而父母却下班晚,无法接送只能托付给家中老人,但是老人又难起到很好的教育和管理作用。无奈之下,不少家长选择把孩子送到托管班,而大大小小遍及在居民楼里、部分无证无照的托管班又增加了孩子的安全隐患。近年来,社会上一直有声音呼吁延时放学、开展学校托管,课后服务等破解三点半难题。

为全面贯彻党的十九大精神,认真落实全国、全省教育大会精神,切实做好中小学生课后服务工作,日前,市教育体育局联合四部门发布《关于做好中小学生校内课后服务工作的实施意见》(以下简称《实施意见》),从今年春季学期开始,在全市义务教育阶段学校范围内开展课后服务。

政策打听

为何做?

为学生发展搭建更多更好平台

《实施意见》指出,开展中小学生课后服务,是进一步增强教育服务能力,回应社会关切,使人民群众具有更多获得感的民生工程;是弥补家庭教育不足、帮助家长解决不能按时接送孩子困难、保障学生安全的便民利民的重要举措??怪行⊙魏蠓袷羌跚嵫M夤乜我蹈旱?、促进学生特长发展、提升学生综合素质、保障学生健康成长的有效措施。

《实施意见》要求各中小学校要充分认识做好中小学生课后服务工作的重要意义,增强“办人民满意教育”的思想和行动自觉, 切实承担起课后服务工作责任,积极构建和不断完善课后服务体系,为学生发展搭建更多更好平台,努力营造更加良好的教育生态。

如何做?

以学校为主体开展课后服务

据了解,课后服务的范围为义务教育阶段本校在读学生。将优先保障残疾学生、留守学生、进城务工人员随迁子女以及家庭经济困难子女等学生课后服务需求。

课后服务时间为周一至周五正常行课之外的校内时间,下午课后服务结束时间不得超过18:00。具体时间由各区县和学校根据实际情况确定?!妒凳┮饧芬?,课后服务内容要遵循教育规律和学生成长规律,有利于养成学生良好的学习、行为和生活习惯,培养学生良好的意志品质,发展学生兴趣爱好和特长,培养学生创新精神和实践能力,强健学生体魄。在学习内容上,学??砂才叛孕拮匝?、娱乐游戏、体育锻炼、观看适宜学生的影片、自主阅读、社团活动、兴趣小组活动、特长发展、拓展训练、科普活动、创新教育等,鼓励中小学校在保证师生安全前提下,就近组织开展校外综合实践、社会实践、研学旅行等活动,促进学生全面发展。同时,严禁中小学校利用课后服务时间上新课、补课、进行集体考试训练或其他形式的集体学科教学活动。

在服务形式上,课后服务以学校为主体,以校内活动为主要组织形式,充分发挥学校现有资源优势,积极开展课后服务工作。鼓励学校从有资质的第三方机构聘请人员参与课后服务工作 。学校要公示课后服务内容、服务方式、服务时间、服务地点、人员安排、活动安排、安全保障、收费事项等,方便学生及家长自愿选择。要完善课后服务工作流程,建立学校制定课后服务方案、教育行政部门审核、学校公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的课后服务管理工作机制,确??魏蠓裼行蚴凳?。

如何保障?

经费+监管+宣传

《实施意见》要求,在经费保障方面,要建立健全课后服务经费保障制度,以区县为主制定方案,积极探索建立课后服务多元化经费分?;?,创造条件,加大投入、完善政策,采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措课后服务经费;在监督管理方面,各区县教育行政部门要制定课后服务工作实施意见,把课后服务工作纳入中小学校督导考核体系。各中小学校要制定课后服务的具体实施方案,报经教育行政主管部门审核同意后方可实施。在宣传引导方面,各有关部门和学校要引导学生、家长、社会正确认识开展课后服务工作的重要意义,形成全社会关心支持课后服务工作的共识,努力营造开展课后服务工作的良好舆论环境和社会氛围,确保中小学生课后服务工作有序顺利推进。

学生、家长和老师怎么看?

希望好政策落实到位

同为与此项新政策息息相关的人,学生、家长和老师们对此分别是如何看待的呢?

有网友为这样的举措点赞,希望这个好政策能执行好,让孩子真正享受童年的成长快乐,而不是学习、学习、再学习,辅导、辅导、再辅导。“这样的安排非常符合我和同学们的‘胃口’。”我市蜀光绿盛实验学校一名四年级的学生告诉记者,娱乐游戏、体育锻炼、社团活动、兴趣小组等活动,都是同学们喜欢的,在学??箍魏蠓窠欣谡瓜肿约旱男巳ぬ爻?,同时也学到了更广泛的知识。

汇东实验学校南湖校区二年级学生家长张女士告诉记者,平时孩子放学早,而自己下班又晚,还常加班,通常是委托校外机构接孩子,“考虑到孩子在学校放学后至自己下班前,都是社会机构照看,心里总有点不放心。”

“新出台的这个政策,对于家长而言,这的确是一件两全其美的事。”张女士认为,这一举措,很好地减轻了自己的家庭负担,“相较于把孩子交给校外的民办托管班,把孩子交给学校更让人放心。非常希望学校在课后服务中,多开展体育、艺术等课程,让孩子在能够全面发展。”

在多位家长为这项政策叫好时,也主动想到了老师的难处,“平常老师上班都很早,工作任务也很繁重,每天工作时间已经很长了,如果再为学生提供课后服务,会不会身体吃不消,导致课后服务的质量下降。”

“愿意参与课后服务工作,希望后续能出台更具体的执行办法,协调好各方,让老师乐意参与到这项工作中。”我市一所小学的王老师表示,教师群体从早到晚工作时间比较长,如果课后服务的工作量都由我们承担的话,的确是无力承受的。所以,社会各方力量共同参与课后服务的话,我们的负担就会小一点,也才能更好保证课内的教学质量。我市某乡镇中心校班主任老师谈道,部分同事家住市区,早出晚归,如果每天都延长下班时间,教学效果也不理想。另外农村学生多为老人帮忙照看的留守儿童,在课后服务经费收取方面会有抵触情绪。

其实,《实施意见》也已经“想”到了这一点?!妒凳┮饧吩诜裥问街兄赋?,“鼓励学校从有资质的第三方机构聘请人员参与课后服务工作 。”在落实经费保障上指出,“积极探索建立课后服务多元化经费分?;?,创造条件,加大投入、完善政策,采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措课后服务经费。”

相关链接:各地已实行中小学课后服务

放眼全国,除了四川省,江苏、北京、广州等地也推行了中小学的课后服务的措施。江苏省在去年12月提出,在家长自愿的前提下,初中和小学每周一至五下午放学后可开展课后服务,原则上结束时间不晚于18时。

北京市从去年9月起,在全市义务教育学段提供三点半以后全覆盖的看管服务体系,为学生提供了更多的学习资源。

去年2月,广东省教育厅公布《关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见(征求意见稿)》,征求意见稿明确校内课后服务不得以营利为目的,中小学生是否参加校内课后服务,由学生家长自愿选择。此外,校内课后服务包括在校早午餐服务、午休和课后托管三项内容。(记者 陈凡逸)

编辑:余丽 责任编辑:杨湖平
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